TekeLab es un laboratorio artístico y tecnológico para jóvenes de la ciudad de Sevilla, que se basa en el aprendizaje y desarrollo colaborativo de aplicaciones tecnológicas, creación de narrativas transmedia y recuperación de componentes informáticos como medio de inclusión social y capacitación laboral temprana.

Durante el curso 2019-2020, trabajamos en el IES Diamantino García Acosta, en distrito Cerro-Amate, de la mano de César Augusto Rivas, profesor de tecnología y educación para el desarrollo, y a quien estamos realmente agradecidas por la generosidad abriéndonos las puertas de sus aulas para juntas probar otras maneras de compartir saberes.

Durante este período estamos desarrollando una serie de propuestas, con base en el arte de contexto y las nuevas tecnologías, encaminadas a poner en cuestión y en común los recursos comunes de los que hace uso el alumnado en el instituto (y junto a ellas/os otras comunidades con las que conviven en este espacio), qué formas de regulación atraviesan estos recursos y qué otras formas podrían darse mediante la puerta en práctica de procesos verdaderamente participativos (así como las limitaciones para que estos se den o dejen de darse).

Ábrete sésamo: Los zombies del Diamantino

Visita los videos de "Los zombies del diamantino"Esta intervención es fruto de la propuesta «Ábrete sésamo» , con la que tratábamos de generar, por lo pronto, debate acerca de los límites y normas con respecto a quién/es y cuándo pueden cruzar la puerta del insituto,...

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Te llevo al huerto: ¿Por qué no abrimos el huerto?

Esta intervención nace de la propuesta inicial "Te llevo al huerto", con la que les proponíamos intervenir las pardes del huerto y el jardín del instituto (BiblioGarden), mediante el uso de "green grafitti". Hace un año aproximadamente, en 2018, el IES Diamantino...

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Parte y reparte el salmón: El viaje del salmón

Visita la animación de Parte y reparte el salmón: El viaje del salmón – StopmotionEsta intervención es fruto de la propuesta «Parte y reparte el salmón» que hicimos desde el equipo mediador, con la que tratábamos de ofrecer la opción a alumnado y profesorado de...

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Quemadas/os de los partes

Visita la animación de Quemadas/os de los partes – StopmotionEsta intervención es fruto de la propuesta "Parte y reparte el salmón" que hicimos desde el equipo mediador, con la que tratábamos de ofrecer la opción a alumnado y profesorado de relacionarse con los partes...

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Ábrete sésamo: Los zombies del Diamantino – La acción

Avance del video Los zombies del Diamantino, a partir de la acción colaborativa en el IES Diamantino García Acosta.Avance del video-acción Los zombies del Diamantino, segunda versión del profesor César A. Rivas. Avance del video-acción Los zombies del Diamantino,...

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Ábrete sésamo + Parte y reparte el salmón

Visita la animación de Ábrete sésamo + Parte y reparte el salmónEsta intervención es la suma de dos propuestas que empezaron estando separadas. El punto de partida para "Ábrete sésamo" fue la intervención de la puerta de entrada/salida del instituto, con la idea de...

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Pasapalabra: Pregunta divertida

Esta intervención parte de la propuesta "Pasa palabra" del equipo mediador. La idea que sugeríamos al alumnado era crear un espacio autorizado por el centro en el que expresar libremente sus opiniones, para ello dábamos varias ideas de partida que quedaron recogidas...

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Participantes

TekeLab

Eloísa Sánchez Cantón

Macarena Madero Silva

IES Diamantino García Acosta
Estudiantes

Manuel, George Ruca, Sara, Raúl, Triana, Macarena, Daniel, José, Cristian, María de los Reyes, Juan, Davit, Eliel José, Francisco, Estrella, Manuela, Francisco Javier, Vanessa, Rosario, José Manuel, Daniel, María, Joaquín, Nicolás, Cristóbal, María Desiré.

Cristian, Davinia, Erica, Nizar, Aneesa, Daniel, Naima, Pedro, Antonio, Said, Yasmín, Darío, Lucía, Ainoa, Paula, Rosa, Belén Leila, Cristina, Iván, Carmen, Augusto, Saray, Esther, Nayara, Francisco Julián, Hervin Josua, Celia, Jorge.

Profesorado

César A. Rivas

Colaboradores

Geoinquietos

CRAC: Cecilia de Arriba Rivas

Santiago Barber

Financiación

FAMSI, No Planet B y la Unión Europea.