Parte y reparte el salmón: El viaje del salmón

Esta intervención es fruto de la propuesta «Parte y reparte el salmón» que hicimos desde el equipo mediador, con la que tratábamos de ofrecer la opción a alumnado y profesorado de relacionarse con los partes de sanción desde una lógica distinta al sistema punitivo del que provienen los partes, tocarlos, manipularlos, repartirlos, etc. con intenciones que pueden ser más o menos estéticas, humorísticas, reivindicativas, etc. El nombre de la propuesta viene del color del papel con el que se imprimen los partes y del nombre con el que a ellos se refiere el profesor César con el que estamos trabajando.

El resultado final ha sido un mural con varias formas de salmones hechas a base de los partes de incidencia de puntualidad a modo de escamas. Para ligar los trabajos de las dos líneas de segundo curso, los salmones «han viajado» por las diferentes intervenciones hasta llegar a la pared que las responsables de este proyecto habían elegido. Mediante código qr se puede ver el «el viaje del salmón», que han sido realizado con la técnica de stop motion.

Participantes

TekeLab

Eloísa Cantón

Macarena Madero Silva

IES Diamantino García Acosta
Estudiantes

Yasmin, Naima, Cristian, Darío, Nayara, Dani, Rosa

Profesorado

César Augusto Rivas

Documentación del proceso

La persona encargada de la documentación ha sido Naima, por otro lado, las personas encargadas de representar a su grupo y comunicar al jefe de estudios su propuesta han sido Darío y Dani.

 

Enlaces y materiales de interés

 

Financiación

«Parte y reparte el salmón: El viaje del salmón» nace fruto del trabajo realizado en TekeLab el primer cuatrimestre del curso 2019-2020 en el IES Diamantino García Acosta del Distrito Cerro Amate,  proyecto financiado por FAMSI, No Planet B y la Unión Europea.

Agradecimientos

La ejecución de este proyecto ha sido posible gracias a la colaboración del equipo directivo del IES Diamantino, especialmente la labor del Jefe de estudios que recogió y dio paso a las propuestas realizadas por el alumnado.

Gracias al profesor César y a las jóvenes participantes cuyos nombres figuran en la barra lateral de esta entrada.