Resultados del segundo Mapeo TekeLab (II parte)

Fase0 TekeLab, materiales y presentaciones, TekeLab

Mapa San Jeronimo

En el siguiente enlace tenéis acceso a la Web Map que hemos elaborado, a partir de los datos que juntas recogimos en el mapeo del pasado 9 de junio de 2018 en el Barrio de San Jerónimo. Liberamos los datos con licencia Creative Commons Atribución 3.0 España (CC BY 3.0 ES), así que sentiros libres de:

  • Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
  • para cualquier propósito, incluso comercialmente.

Con la siguiente condición:

La Web Map está realizada con QGIS, Sistema de Información Geográfica de Código Libre y multiplataforma.

http://www.tekeando.net/TekeLabSJ/index.html

Resultados del segundo Mapeo TekeLab (I parte)

apps, colegios, crónicas, cursos, talleres y laboratorios, espacio público, Fase0 TekeLab, TekeLab

Como os comentábamos en esta entrada, el pasado sábado 9 de junio, con las vecinas y vecinos del barrio, jóvenes, asociaciones, colectivos y representantes de centros educativos, que habían asistido a la dinámica del Diálogo café, sobre el Barrio de San Jerónimo, bajo la premisa “¿Qué esperas y deseas de San Jerónimo?, más otras nuevas que se nos sumaron, nos fuimos a recorrer el Barrio, geolocalizando puntos de interés. Fueron lxs jóvenes participantxs quienes finalmente decidieron qué rutas seguir, a partir de algunas propuestas que nosotras les presentamos y que partían de lo que volcamos y posteriormente recogimos en el Diálogo café.

En esta «maping party cualitativa» usamos formularios geolocalizados que recogían las expresiones y sensibilidades manifestadas en la anterior actuación, también recolectamos material multimedia (fotos, vídeos y audios).

Para poder llevar a cabo este mapeo cualitativo, recurrimos a Open Data Kit, y a la app ODK Collect,cuyo funcionamiento enseñamos durante la misma deriva (en realidad muy sencillo).

En esta deriva, colaboró con nosotras, y desde aquí damos las gracias, Cristina Domínguez, que venía haciendo doblete desde la asociación de mujeres programadoras PaP, y desde Geoinquietos Sevilla.

Mediante los formularios, geolocalizamos recursos y espacios, y nos preguntamos sobre la accesibilidad de los mismos, su conservación y mantenimiento, o posibilidades para el desarrollo de capacidades relevantes para el bienestar infantil (del Moral-Espín et al. 2017, Dominguez-Serrano-Del Moral Espín, 2018):Domínguez-Serrano y del Moral-Espín (2016): Vida y salud física y mental, Afectividad, emociones y amor, Buen trato y seguridad, Relaciones interpersonales, Participación y toma de decisiones, Educación formal y no formal, Bienestar económico y material, Corresponsabilidad y trabajo de cuidados, Actividades de ocio, juego e imaginación, Respeto, diversidad e identidad, Autonomía sobre la propia vida, Medioambiente. Para el desarrollo de este último matiz tan importante que liga capacidades y libertades, desde el enfoque de la infancia , contamos con la presencia y colaboración, no sólo en esta deriva, si no también en la anterior, así como en los tiempos previos de preparación de las mismas, con la compañera Lucía del Moral, gracias a ti también.

Muchas de las fotos que mostramos en esta entrada, las realizó la compañera Marie de Vazelhes, que ha estado colaborando con nosotras en esta fase, y a quien agradecemos también .

Seguimos! TekeLab Segundo Mapeo + Paella: sábado 9 de junio de 2018

apps, espacio público, Fase0 TekeLab, TekeLab

Dónde: Centro Cívico Antonio Brioso.

Cuándo: 10 horas del sábado 9 de junio de 2018

Quiénes: personas de 11 años en adelante

Requisitos: te aconsejamos vengas con móvil y datos para usar la app que tenemos preparada para la actividad (si quieres puedes venir con ella ya instalada, se llama ODK collect). Si no es posible, nosotras te facilitaremos un móvil.

Después de vernos el jueves 17 de Mayo en el Barrio de San Jerónimo con vecinas y vecinos del barrio, jóvenes, asociaciones, colectivos y representantes de centros educativos, en tekeando estamos listas para continuar imaginando San Jerónimo.

El jueves 17 de Mayo, las personas que participamos estuvimos charlando, mediante la dinámica del Diálogo café, sobre el Barrio de San Jerónimo, bajo la premisa «¿Qué esperas y deseas de San Jerónimo?

En tekeando, hemos estado recopilando esos resultados y organizándolos en diferentes recorridos que hacer por el barrio. El sábado 9 de Junio con estos recorridos y con las mismas personas que en la anterior actuación, más todas aquellas que no hayan estado y quieran participar, saldremos a caminar por el barrio, añadiendo lugares y comentarios a un mapa online compartido. Este mapa estará realizado en OpenStreetMap plataforma que se define a sí misma como un mapa del mundo, creado por gente como tú y de uso libre bajo una licencia abierta. 

En tekeando defendemos el uso de licencias abiertas y en este caso, creemos que facilita que cualquier persona del barrio de San Jerónimo pueda utilizar este mapa o esta herramienta, para llegar a las administraciones responsables.

Todos los recorridos terminarán en un mismo lugar, donde nos esperará una PAELLA para todas las personas participantes. 

 

 

 

Resultados Primer mapeo TekeLab

Fase0 TekeLab, Sin categoría, TekeLab

El pasado jueves 17 de Mayo ha tenido lugar el primer encuentro de los previstos para la fase de mapeo colaborativo, y en él hemos desarrollado una dinámica que llamamos de diálogo-café, o mapeo offline,  a partir del enfoque de las capacidades 1.

1[TekeLab se asienta, desde el punto de vista teórico, en la reciente corriente de estudios de infancia en paralelo a la expansión de perspectivas multidimensionales e integradoras del bienestar en la infancia, siendo fundamental en esta corriente la participación de niños/as como agentes activos/as en la propia definición de sus necesidades y de las necesidades de sus comunidades. En concreto, a partir de la toma de contacto con Lucía del Moral y su experiencia como investigadora del proyecto Infancia y Bienestar: Indicadores y bases para el desarrollo de políticas públicas, se apuesta por incorporar las perspectivas del enfoque de las capacidades (Sen 1985; 1993; 2004). Enfoque que, reconoce a niñas/os la capacidad de ser agentes, como algo que debería ser una aspiración de toda sociedad democrática y en relación con el desarrollo de políticas públicas. ]

TekelabSJ

En torno a cuatro mesas temáticas hicimos una puesta en común de los espacios y recursos con los que cuenta San Jerónimo y que nos gustaría mantener, aquellos de los que carece y que consideramos que deberían estar presentes, espacios que hay en San Jerónimo que facilitan la convivencia, y una última mesa en la que trabajamos sobre espacios de la esfera pública que favorecen el conflicto.

¿QUÉ ESPERAS Y DESEAS DE SAN JERÓNIMO?

Puedes ver todas las fotos del encuentro en nuestro perfil de Facebook

 

Desde Tekeando queremos dar las gracias a todas las personas que generosamente vinieron con ganas de cuidar y trabajar por su barrio.

 

A continuación compartimos los resultados de las mesas que realizamos con la metodología que pusimos en práctica:

 

   

*Hay transporte público  

  • Bus nº10 tarda mucho, nº3 bien en época escolar, no tan bien fuera de esas fechas MAYOR FRECUENCIA
  • Cercanías: Va mejorando
  • Metro: ¿no se le espera?—–El metro no está ni se le espera

*Hay

  • 2 colegios       
  • 1 Instituto Todos ellos con Huerto Urbano
  • 1 Infantil
  • Guarderías

*Hay un parque con huerto urbano desde 1996

*Hay pocas actividades extraescolares

*Hay centro de salud con especialidades

*Hay ambulatorio

*La biblioteca es completa y tiene ordenadores con internet

*Hay mucho parque, demasiado

*Hay demasiados tanatorios, cementerio…todo triste

*Hay viviendas en mal estado

*Hay una depuradora que huele mal y que no queremos que esté

*Hay un mercado que es un peligro, se le caen cascotes

*S.J. es un barrio envejecido, poco movilizado.

*Hay espacios en el Centro Cívico Antonio Brioso sin aprovechar (Pista, espacio libre…)

*Hay un antiguo Centro Cívico detrás de la piscina abandonado

*Hay una antigua nave de diálisis frente al DIA (c/Lamprea) abandonado

*Hay falta de aparcamiento

*Hay una biblioteca pequeña y ruidosa

*No hay residencias de personas mayores

*No hay fuentes de agua potable

*No hay parques con césped

*Hay pocas tiendas de zapatos y ropa infantil

*Hay pocos súper-mercados

*Hay poca vigilancia policial

*Hay pocos médicos en el centro de salud

*No hay un conservatorio de música

*No hay teatro

*No hay discotecas

*No hay universidad

*No hay centros culturales

*No hay mercado

*No hay cine

*No hay espacio para patinar

*No hay ningún espacio de aprendizaje musical

*Falta ocio para la juventud

*No hay barrenderos

*Faltan ascensores en viviendas—accesibilidad— las personas mayores o con poca movilidad no pueden salir de sus casas

San Jerónimo es un Plátano

   

*Jugar

*Recordar   

*Mejorar la vida de la gente

*Pasear por el río

*Disfrutar en de un espacio como el del monasterio

*Jugar al Fútbol

*Jugar al Rugby

*Estudiar

*Huertos en el parque y en los centro educativos

*Pasear con animales

*Dormir

*Rompemos el amortiguador del coche

*Van a CREA

*Los niños y las niñas pueden ir solos por la calle

*Carnavales

*Tenemos una cofradía en el barrio

*Ayudar a personas necesitadas

*Ocio

*Deporte variado que no sea fútbol

*Ver cine

*Tener más contenedores distanciados—la gente deja la basura en frente de sus casas

*Tener un medio de transporte express

*No tirar papeles al suelo

*Talleres de informática

*Mantener las viviendas

*Tener piscina de verano pública y gratuita

*Tener un mercado de abastos mejor equipado y saneado

*Cuidar los árboles

*Trabajar en el barrio

*Respirar aire sin olor a depuradora

*Ver teatro

*Usar e instalar energía renovable (tréboles del parque)

*Tener un carnaval más organizado

*Comer en los colegios (sólo se puede en uno)

*Divertirse

*Tener seguridad en el barrio

*Comprar ropa y calzado en el barrio

*Arreglar acerado y calzada pensando siempre en la accesibilidad

*Cruz de Mayo

*Bailar y hacer talleres de danza

*Tener local de ensayo musical

*Ir a comprar a Pino Montano o al centro

*Ir al cine

*Ir al médico de urgencias al centro de salud de Pino Montano o al Hospital

*Trabajar

*Falta biblioteca y librería

*Estudiar en un colegio bilingüe

*Tener una cadena de T.V. y una radio

*Ensayar bandas de música

*Taller de vidrieras

*Más carril bici

*Espacios para jugar los perros (parques de perros)

*Cruz de mayo

*Otro tipo de deporte

*Bailar en una sala de fiesta

*Estudiar informática

*Taller de danza

*Ir a hacer deporte en instalaciones cuidadas

*Ir al teatro

     

*Mejorar de la calidad de las viviendas

*Promoción de viviendas para jóvenes

*Escuela taller

*Actividades en verano para adolescentes y peques

*Más zonas verdes

*Mejorar contenedores de residuos (no son accesibles)

*Centro de salud con más servicios como urgencias

*Empleo juvenil + formación

*Respeto y tener derecho a saber lo que queremos

*Semáforos con sonido

*Más parques públicos para peques

*Fuentes públicas para beber agua

*Más limpieza

*Más seguridad policial—quitaron una pequeña comisaría ¿por qué?

*Arreglo de pavimentos

*Piscina pública y gratuita

*Cine: antes había cine de verano y de invierno

*Subvenciones para la rehabilitación de las casas

*Que hable el barrio

*Más cosas para que estemos más seguros y no estén los niños grandes en las cosas que

utilicen los peques

*Peña bética y mejorar la Sevillista

*Más contenedores

*Quitar barreras arquitectónicas

*Rehabilitar el mercado de abastos y fomentarlo

*Que se arregle el tema de la depuradora (olores, bichos…)

*Centro cultural para la juventud

*Playa artificial, playa fluvial (dársena)

*Carnavales más organizados

*Más policías y seguridad

*Biblioteca más grande y que funcione mejor

*Queremos que nuestras reivindicaciones lleguen a las administraciones públicas que correspondan

*Que haya respeto y que todas las personas tengan derecho a lo que quieren

*Huertos sin barreras— presentado por ecologistas en acción y no aprobado

*Actividades extraescolares en los colegios por las tardes

*Actividades culturales: conciertos, teatros, danza…

*Proteger los árboles y plantar más

*Diversificar la oferta de ocio y tiempo libre

* INFRAVIVIENDAS en la zona del patronato y barrio viejo

*Que las naves de Renfe NO se privaticen

*Mantener población jóven

*Mantener los parques

*Mantener los centros cívicos limpios y mantenidos.

 

     

 

*Biblioteca

*Centros cívicos

*Colegios públicos

*Calles y avenidas que necesitan cambios en la luz, son muy viejas y no alumbran

*Poca policía:La policía no aparece ni cuando se le llama. Necesitamos más presencia policial. Sólo aparece cuando hay alguna movilización vecinal.

*El mercado de abastos abandonado

*Locales municipales cerrados

*Centro cívico antiguo abandonado

*Poca accesibilidad sobre todo para personas con discapacidad

*Falta de iluminación, no se ve, a parte del miedo que da

*Las calles y carreteras están fatal, tienen agujeros, baches…

*Hay alcornoques vacíos, las ramas de los árboles se caen

*Poca limpieza, hay bichos

*Espacios inseguros debido a la droga, a la falta de empleo y a la falta de formación de la juventud.

*Botellonas

*Inseguridad total en los huertos del barrio: Robos constantes de herramientas, gallinas, ovejas… y destrozos en el invernadero.

*Los centros cívicos

*Los campos de fútbol

*La piscina

*Colegios

*Parques

*Hay muchas peleas en la calle Esturión

*Núcleos de viviendas conflictivos

*La plaza de cerca del supersol no es segura

*Hay familias con conflictos con sus vecinos por temas de drogas que lo están pasando muy mal

 

Comunidades participantes

 

Alumnado y profesorado del CEPR Buena Vista,

alumnado del CEIP García Lorca,

alumnado y profesorado del IES San Jerónimo, Asociación Tekeando,

Asociación Ping a Programadoras,

Centro de Asistencia Socioeducativa San Jerónimo, Centro Municipal de Servicios Sociales San Jerónimo, Asociación Voluntarias Activas,

Asociación Nuevo Futuro,

Ecologistas en Acción,

Geoinquietos,

Asociación Ping a Programadoras,

Centro Cívico Monasterio de San Jerónimo,

Centro Cívico Antonio Brioso.

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TekeLab inicio

TekeLab inicio

Mapeo colectivo en San Jerónimo

Fase0 TekeLab, TekeLab

Os invitamos a participar el próximo 17 de mayo a las 18 horas de 2018 en el Centro Cívico Monasterio de San Jerónimo al «Diálogo café» que estamos preparando con la intención de detectar juntxs usos y desusos, necesidades y propuestas de mantenimiento y mejora sobre nuestro barrio, y la mañana del 9 de junio, en la que os invitamos a pasear por nuestra ciudad, mapeando con la aplicación ODK. Ésta sesión tenemos previsto termine con una paella “colaborativa”.

Jueves 17 de mayo a las 18 horas en el Centro Cívico Monasterio de San Jerónimo.Diálogo-café entre colegios, institutos, ampas y asociaciones del Barrio, para poner en común usos, recursos, conflictos, necesidades y propuestas.

Entrada libre, aforo máximo 30 personas.

—

Sábado 9 de junio a las 10 horas en la puerta del Centro Cívico Antonio Brioso.

Paseo por el barrio + fiesta de cierre; música y paella para los/las participantes.

Estas actividades están incluidas en la primera de las tres fases claves que tendrán lugar en este laboratorio colaborativo que es TekeLab, y a las que os invitamos a formar parte:

1) Mapeo colectivo, fundamentalmente cualitativo, de la ciudad de Sevilla, y que tendrá lugar la tarde del 17 de mayo en el Centro Cívico Monasterio de San Jerónimo, y la mañana del 9 de junio, en la que os invitamos a pasear por nuestra ciudad, mapeando con la aplicación ODK. Ésta sesión tenemos previsto termine con una paella “colaborativa”.

2) Aprendizaje de programación de app`s con app inventor, recogiendo datos y conocimientos de la primera parte.

Esta segunda parte está más enfocada a las/los jóvenes, aunque también habrá algún encuentro con el resto de comunidades.

3) Presentación pública y devolución colectiva del proceso.

La convocatoria es abierta y gratuita para personas de 11 años en adelante, si bien la fase de aprendizaje de app`s está dirigida a jóvenes de 11 a 17 años. Podéis contactarnos en el 622 164 783 y en hola@tekeando.net

¿Nos ayudas con Teke Lab?

Fase0 TekeLab, TekeLab

¿Colaboras con TekeLab?

Nos hemos lanzado a una campaña de financiación en Goteo.org con el fin de generar un laboratorio para jóvenes de 11 a 16 años, en el que pensar de manera conjunta y continuada en el tiempo, la ciudad construida y la ciudad por construir; sus espacios, usos, accesibilidades, convivencias e intercambios; también las barreras, el espacio privatizado, el espacio en desuso, los encuentros que no se dan. Y sumar todo esto al aprendizaje colaborativo en el desarrollo de aplicaciones tecnológicas, para generar formas de intervención urbana desde la autoorganización y hacia el diálogo con los diferentes agentes, asociaciones ciudadanas y entidades educativas y administraciones públicas que construyen y habitan la ciudad de Sevilla.
Si deseas echarnos un cable a sacar adelante el laboratorio, puedes acudir al siguiente link https://www.goteo.org/project/teke-lab
¡Muchas gracias!

Información general

Proponemos TekeLab como un espacio cívico en formación para jóvenes, orientado al desarrollo de apps útiles para la cuidadanía, en el que sean las propias chicas y los propios chicos integrantes del mismo, quienes decidan qué apps son las que desean desarrollar, atendiendo a un proceso paralelo de exploración de su ciudad y desde el cuestionamiento de planteamientos hegemónicos y adultocéntricos; en un intento de redibujar los espacios, los límites urbanos, codificando un nuevo imaginario desde sus conocimientos previos y los aprendizajes puestos a funcionar durante el proceso.

Deseamos generar un laboratorio en el que pensar de manera conjunta y continuada en el tiempo, la ciudad construida y la ciudad por construir; sus espacios, usos, accesibilidades, convivencias e intercambios; también las barreras, el espacio privatizado, el espacio en desuso, los encuentros que no se dan. Y sumar todo esto al aprendizaje colaborativo en el desarrollo de aplicaciones tecnológicas, para generar formas de intervención urbana desde la autoorganización y hacia el diálogo con los diferentes agentes, asociaciones ciudadanas y entidades educativas y administraciones públicas que construyen y habitan la ciudad de Sevilla.

Descripción del proyecto. Características, fortalezas y diferenciales.

No partimos de cero. Acabamos de arrancar en el presente mes de diciembre un prototipo de laboratorio, una maratón tecnológica en tres días. Se trata de un formato micro que nos permite echar un vistazo rápido y fresco a las cuestiones que nos interesan en lo que concierne al trabajo en red, al espacio público, al open data o al desarrollo de apps.

Para dicha maratón hemos generado:

Una serie de píldoras formativas:

Se trata de seis unidades a modo de manual, elaboradas desde una perspectiva de género y de convivencia en la diversidad, y dotadas de claves críticas y empoderadoras en lo que respecta por ejemplo, a la seguridad y al rastreo de datos sobre el que se cimientan las apps. La utilidad de las píldoras es acompañar los procesos teóricamente y también mediante ejemplos de aplicaciones desarrolladas en el ámbito del cooperativismo de plataforma, la economía social, el activismo o la transparencia de datos.

Una metodología basada en espacios diferenciados atendiendo a su uso:

  • Espacio cuerpos; para el encuentro, las presentaciones, el café o la comida.
  • Espacio deseos; para las cartografías, el tablón de ofertas y demandas, o los códigos éticos.
  • Espacio construcción; para el diseño, la programación o las proyecciones.
  • Espacio internet; para el pensar y hacer online.

En el espacio deseos estamos poniendo especial énfasis en el tablón-cartografía, que estamos intentando construir de tal manera que facilite el mapeo de espacios, usos y comunidades diversas, la detección de necesidades y la elaboración de posibles respuestas a los retos detectados en formato app. Consideramos tan válidos para el diálogo y la acción, tanto los prototipos y apps desarrollados, como los datos recabados en el propio proceso de mapeo.

Ahora. Y dada la actual práctica, consideramos que la puesta en marcha de TekeLab, un formato de experimentación y programación continuado en el tiempo, permitirá consolidar relaciones en el grupo, generar una comunidad más estable, o al menos proporcionar el contexto para que esto sea posible, así como facilitar las sinergias con comunidades otras, profundizar en las cartografías y en el análisis de los datos recabados, aprender la herramienta tecnológica, e intentar transformar los prototipos en productos finales como herramientas reales y útiles de participación de la ciudadanía más joven.

Motivación y a quién va dirigido el proyecto

Ponemos en marcha esta campaña en Goteo con la intención de dotar económicamente a Teke Lab, con el fin de permitir su desarrollo durante los cuatro meses previstos y presentación pública final de prototipos y apps desarrolladas:

  • Una remuneración para las tareas de coordinación y acompañamiento metodológico, durante todo el desarrollo del laboratorio, y seguimiento posterior.
    Contacto con diferentes agentes de interés para la actividad, adaptación de las guías didácticas y metodologías que ya hemos puesto a funcionar en la actual maratón, acompañamiento pedagógico a las participantes de Teke Lab, subida a la web de todo el proceso y hallazgos a lo largo del mismo, seguimiento online a lxs participantes, evaluación posterior del proceso, puesta en contacto, nuevamente, con agentes pertinentes para interlocutar con los datos, prototipos y aplicaciones resultantes del laboratorio.
  • Una remuneración para las tareas de acompañamiento técnico y seguimiento, durante todo el desarrollo del laboratorio, y seguimiento posterior, aplicando ajustes en base a los aprendizajes derivados de las consecutivas sesiones.
  • Una remuneración destinada al diseño y difusión del plan de comunicación.

Si logramos el mínimo podremos también remunerar las siguientes acciones:

  • Adquirir 5 packs de Raspberry Pi, teclado, ratón y monitor, con el fin de construir nuestros/vuestros propios ordenadores, (haríamos un taller especial para configurarlos), de la manera más barata, autónoma y libre posible, facilitando la presencia en Teke Lab de jóvenes sin ordenador propio.
  • Maquetar las píldoras formativas, tarjetas y demás recursos gráficos puestos a funcionar en las metodologías de Teke Lab, con el fin de que podáis descargarlos y replicar el proceso, o bien, enviáoslos como recompensas a lxs cofinanciadorxs de honor.

De TekeLab pueden formar parte, de manera gratuita, jóvenes de 11 a 16 años, que sin necesidad de conocimientos previos en el desarrollo de aplicaciones, sí muestren interés en el aprendizaje en el ámbito de la tecnología, en la creación experimental y en el apoyo mutuo para poner la vida en el centro. Además, en la medida en la que se vaya desarrollando el laboratorio, propiciaremos el diálogo con otras comunidades de otras edades, de otros barrios, con otros intereses, y facilitando interferencias posibilitadoras con entidades educativas y administraciones públicas.